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震撼 他于她亦师亦友 （第6页）

“读万卷书等于行万里路，可以拓宽眼界，丰富知识，体会自己不曾有的阅历，了解人生的广度与深度。

我就是由此找到自己的定位，不断地修正自己的目标，并且为之努力。

我为自己读书，为实现自己的目标读书，不是单纯为了读书而读书，更不是为了不让自己内疚、不敢浪费时间而读书。

我们为四十岁做准备，是对的，我们要让自己的未来从容不破，不要缺衣少食，不要没钱治病，不要站在大城市却无片瓦遮身。

那么满足了这些以后呢？

人生百年，如白驹过隙。

其实几个人能活满百年呢？

除了拼命读书当一个优等生，努力考上一个人人艳羡的大学，找一份不错的工作，当一个机械工作的螺丝钉，之后呢？

我们能不能找到一个能让我们愿意一生为之喜爱的东西？

愿意为了它付出宝贵的时间，愿意为了它花钱，而它也能常伴我们一生，在我们失败的时候，它可以让我们知道自己没有糟糕，重新站起来，在我们低落情绪消沉的时候，它可以给我们慰藉，哪怕孤身一人也不惧怕时间寂寞。

我看过一个采访，一个农家学子考上名牌大学以后，他突然有些迷茫，不知道后而要做什么，再也没有老师逼着学习，没有同学竞争成绩，大家都在做各种各样的实践活动，他却什么都不会！

除了读书考试，他不会唱歌不会跳舞不会画画，甚至都不会和人家开心地说笑。

于是他不敢参加集体活动，只能继续默默地读书，除了读书他不知道还可以做什么。

毕业后，他找到一份不错的工作，可他除了工作依然不知道做什么，他不想和同事们去酒吧放松，觉得那是堕落、罪恶，他不敢花钱玩游戏，觉得那是不务正业，他只有工作。

可他不快乐。

他不知道怎么取悦自己，像个工具人一样每天上班下班，他不敢浪费一分钟时间，觉得那是罪恶，不敢让自己放松一点，觉得那是堕落。

他只能逼着自己工作工作，他甚至不敢问自己为什么活着，为什么活得像个陀螺。

我经常问自己，我想要什么，我得到了吗？

我快乐吗？

我能一直这样快乐吗？

如果不快乐，那么我这样拼搏有什么意义？

如果我拼搏的不是让我快乐的，不是我想要的，那么有什么意义？

所以我尽量在学习中找到快乐的方式，如果做出一道难题，就奖励自己一下，可以是喜欢的一本书，可以是发一会儿呆，可以是散散步。

学会取悦自己，那自己也会心甘情愿地努力，也就学到老，活到老。

我学习从来不和排名单比，也不和身边的人比，甚至不和过去的自己比，我只问自己这个点学到了吗？这样一个个点积累多了，自然成绩就不会差。

我们的人生不会在高考就结束，还要读大学、毕业、工作，活到三十岁，四十岁……直到七十岁，甚至一百岁。

我们要拼搏，但是也要把维度拓宽，让自己知道现在只是人生的一个点，一个阶段，不是全部。

现在的得失，也不是评价我们人生成功与否的关键因素。”

林妍停顿了一下，思绪却飘到前世高考的时候，当时他们就是全县考生都来一中考试。

就考试那三天，每个学校都有不少于五个学生崩溃的。

有的直接跳楼，有的崩溃裸奔，还有的梦游一样爬上树。

不只是家长、老师，学生们自己也逼着自己陀螺一样转，学习学习在学习，只要没学不死，就往死里学，考不上大学你就是个废物，高考是独木桥，千军万马一起过，过去的就一步登天，过不去的就自惭无言。

可没有人告诉他们，过去以后要如何。

所以他们县不少学生高考以后直接就疯狂地发泄，撕书的，狂叫的，还有一些进了大学以后觉得一步登天，终于像老师说的那样，“你玩？你到了大学再玩”

，然后就真的开始玩，疯狂玩，厌学、逃课，把高中没做过的全都做一遍。

很多学生考上不错的大学，却有被劝退的、犯法坐牢的、自我了解的、堕落的……因为他们失去了人生的目标。

此前所有的目标就是考大学。

考上了就迷茫了。