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第10章 暗流与微光（第1页）

周正平副局长的力挺，如同在青石县教育界的平静湖面投下了一颗巨石，激起的涟漪远未平息。

林墨的宿舍，这个往日无人问津的角落，仿佛一夜之间成了风暴眼。

第二天一早，林墨刚踏进县一中校门，就感受到了不同寻常的气氛。

传达室大爷的笑容依旧殷勤，但那眼神深处，却多了一丝难以言喻的复杂和探究。

走廊里，原本远远观望的老师，看他的目光更加躲闪，甚至带着点避之不及的意味。

偶有擦肩而过，也只是匆匆点头，连基本的寒暄都省了。

空气中弥漫着一种压抑的、带着审视和疏离的沉默。

教育明灯系统的【影响力分析】模块持续工作：

【检测到保守势力反弹（强度：中→强）】

【信息反馈：关键节点‘陈卫国’（教育局科长）活动频繁，与县一中‘刘建国’（主任）及部分资深教师多次密谈。

】

【信息反馈：关于公开课的非议流言开始扩散。

关键词：离经叛道、蛊惑学生、不务正业、破坏教学秩序、哗众取宠。

】

【信息反馈：部分教师群体出现明显对立情绪，对‘林墨式教学’表示强烈质疑与排斥。

】

【警告：潜在孤立与污名化风险提升！

】

林墨对此心知肚明。

周副局长的支持是一把双刃剑，既为他撑开了保护伞，也彻底将他推到了保守派的对立面，成了他们眼中必须打压下去的“异端”

。

他面色如常，径直走向自己的宿舍。

他需要尽快将公开课的教案整理成文，连同文澜散人拓片和《蒙学杂记》的发现，形成一份详实的报告，作为理念的佐证和回击流言的武器。

然而，当他推开宿舍门时，眼前的景象却让他微微一愣。

宿舍里那点可怜的“家当”

被翻动过！

虽然翻动者很小心，试图恢复原状，但林墨的感知何其敏锐。

书桌上，他昨晚摊开的文澜散人拓片卷轴，边缘有被小心触碰后留下的细微指印；那本《蒙学杂记》摆放的角度偏离了几度；甚至那个旧地球仪，也被轻微挪动了位置！

教育明灯系统立刻发出警示：【检测到非授权探查痕迹！

目标：关键教学文献（文澜拓片、蒙学杂记）及教具（旧地球仪）！

探查者身份：未知（非暴力，目的疑似信息收集）！

】

【安全等级提升！

建议加强重要物品保管！

】

林墨的眼神瞬间冷了下来。