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她是动力也是春药（第3页）

今天周四，不用去许静班上“打卡”

。

他坐在卧室的书桌前，岔开两条长腿，闭着眼睛回忆许静那一声轻“哼”

，还有发出这个声音时，她脸上每一个部分的表情。

修长的五指握着挺立在外的粗大肉棒，上下滑动。

白白净净的小脸上，上扬的桃花眼尾，微微皱起的琼鼻，撅起来的红润嘴唇……傲娇又俏丽，跟平时不一样，那么鲜活和生动。

他激动起来，剧烈地喘了两下，脖颈高高扬起，马眼“噗噗”

地射了出来。

悠长地舒出一口气。

看见他成绩提高，其实她心里挺高兴吧。

孙慕施想着，温柔地弯起嘴角。

刚收拾好残局，家里阿姨上楼敲门说，家教杨老师来了。

接着便有一个穿着正装，带黑框眼睛，一脸社会精英样的年轻男人推门进来。

孙慕施熟络地咧咧嘴：“森哥。”

这人是孙慕施决定留在国内考大学，跟家里大闹一场并撕掉护照表达决心后，他妈斥巨资请来的资深补课老师。

看着年轻，据说教龄起码十五年了。

年年业绩在所属的高端补课机构排top1，经他手的学生没有一个不是跨入名校门。

孙慕施不指望到那种程度，能留在许静身边，读一所家里接受得了的大学就行。

“小慕，据说这次月考成绩大幅提高呀，不错不错！”

杨老师拍拍他的背。

孙慕施懒洋洋地挑了一下眉毛，嘴角噙着一抹含义深沉的笑：“少来，你给我漏题了吧，卷子上好几道是你给我做过的原题。”

杨老师颇为意外，倒是没想到他会看出来。

为了维持家长的满意度，他们确实需要使用一些无伤大雅的小手段。

不过这些小手段在使用时，都刻意安排它们散落在补课资料的不同角落，不会同一天出现，有时会换个形式换个数据，潜移默化地留在学生脑子里，却不容易识别。

以前从未有学生点出来过。

这个看起来吊儿郎当的学生，记忆力和留心程度都不容小视。

孙慕施饶有兴趣地抬了下下巴：“你居然能拿到我们学校月考的原题，是不是有什么特殊渠道啊？”

杨老师咳嗽一声，能在行业干到顶端，怎么可能没点人脉。

他抬了抬眼镜，精明地一笑：“用成绩提高的方式帮助学生维持学习动力，是一种正常的教学方式。

好了，我们开始今天上课的内容吧。”

孙慕施无所谓地耸了下肩膀，拿出了参考书。