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第12章 星火燎原待风鉴（第1页）

县教育局那封薄薄的信，像一块无形的巨石，压在了青山坳小学刚刚轻松起来的气氛上。

林墨拿着信，在破败的教室里踱步，眉头紧锁。

王老栓和李德贵围在旁边，脸上都带着凝重和一丝不易察觉的惶恐。

对于一辈子没怎么出过大山的他们来说，“县里来人”

、“了解情况”

，本身就带着巨大的压迫感。

“林老师，这……这赵科长是啥意思？不会是要……要封了咱的洞，停了你的课吧？”

李德贵的声音带着颤音，经历过风波的他，对外界的介入格外敏感。

王老栓吧嗒着旱烟，眉头拧成疙瘩：“‘群众反映’？哪个王八羔子吃饱了撑的往县里递小话？‘新颖独特’？‘历史遗迹’？听着就不像好话！

林老师，你有啥章程？”

林墨停下脚步，看着信纸上那公事公办的措辞，深吸一口气，强迫自己冷静下来。

他知道，恐惧和抱怨无济于事。

县教育局的“关注”

是福是祸，取决于他们看到什么。

“王支书，李校长，”

林墨的声音沉稳下来，“信上说要‘了解情况’，那我们就让他们了解真实的情况！

石碑不是我们编造的，是青山坳实实在在的历史！

我们用它来教孩子认字明理，激发他们的兴趣，让他们知道读书不只是为了算工分，这有什么错？”

他走到墙边，指着那一张张孩子们亲手拓印、装订展示的“文澜爷爷的字”

：“这就是证据！

这就是成果！

孩子们学了什么，懂了什么，长了什么见识，让他们自己说！

我们没什么好遮掩的！

他们要来，我们就大大方方地让他们看，看我们的洞，看我们的碑，看我们的孩子！”

林墨的坦荡和自信感染了王老栓和李德贵。

王老栓把烟锅重重一磕：“行！

林老师说得对！

咱身正不怕影子斜！

他县里来人，还能把咱的根挖了不成？我这就去安排，把洞周围拾掇干净，守夜的人也精神点！

不能让人挑了理！”

接下来的几天，青山坳小学进入了一种紧张而有序的“备战”

状态。

林墨将教学重点放在梳理和巩固上，带着孩子们复习石碑上那些朗朗上口的童谣和浅显的格言，练习书写那些他们已经认识的碑文单字。

他特意引导孩子们思考“文澜爷爷为什么要刻石头”

、“我们学了这些有什么用”