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第12章 物理课上的小试牛刀老师也懵了（第4页）

秦风一连提出了好几个“比如说”

，每一个“比如说”

，都像是一把钥匙，试图打开一扇新的解题大门。

他说的这些，并非具体的解题步骤，而是一些更偏向于物理思想和解题策略层面的东西。

这些想法，对于普通高中生而言，可能显得有些“天马行空”

，甚至有些“不切实际”

。

但对于真正理解了物理学精髓的人来说，却能从中感受到一种对问题本质的深刻洞察和对物理规律的灵活运用！

教室里，再次陷入了一片寂静。

那些原本还带着几分看热闹心态的同学，此刻脸上的表情，已经从最初的震惊，逐渐转变为一种……茫然与……困惑？

秦风说的这些，他们怎么……一个字都听不太懂啊？

什么叫“合力始终指向某一个定点”

？什么叫“动态坐标系”

？这些听起来就好高级，好复杂的样子！

就连班级里那几个物理学霸，此刻也是眉头紧锁，眼神中充满了思索与……一丝不易察觉的震撼！

他们隐隐感觉到，秦风提出的这些思路，似乎……真的蕴含着一些非常高明的东西！

只是以他们目前的知识水平，还无法完全理解和把握。

而讲台上的李建国老师，脸上的表情，则更是精彩纷呈！

他从最初的微笑鼓励，到秦风开口时的微微点头，再到听到秦风那一连串“比如说”

之后，脸上的笑容渐渐凝固，取而代之的，是一种越来越强烈的震惊与……难以置信！

当秦风说完最后一个字时，李老师整个人，都仿佛被施了定身法一般，呆呆地站在那里，嘴巴微微张着，眼神中充满了前所未有的骇然与……狂喜？！

懵了！

李建国老师，这位教了一辈子物理，见识过无数天才学生的老教师，在这一刻，彻底被秦风那一番看似“不太成熟”

，实则蕴含着深刻物理洞察力的“想法”

，给整懵了！

他不是没听懂秦风在说什么。

恰恰相反，他听得非常明白！

正因为听明白了，所以他才会如此震惊！

秦风提出的那几个思路，每一个，都直指这道题目，乃至这一类复合场问题的核心与本质！

尤其是那个关于“合力指向定点”

和“动态坐标系”

的想法，这……这已经隐隐触及到了大学物理中某些高等动力学和分析力学的思想了！

虽然秦风的表述还比较稚嫩，也比较模糊，但他所指引的那个方向，却是绝对正确的，而且是能够大幅度简化解题过程的“金光大道”

！