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第9章 小发明家的烦恼与暗处的眼睛（第2页）

的草图（想用更灵敏的光敏元件），不小心走了神。

“陈默！”

杨老师冰冷的声音响起，“这道题，你上来解！”

陈默一个激灵，慌忙站起来，看着黑板上复杂的鸡兔同笼问题（对二年级超纲了），小脸茫然。

他脑子里还在想着怎么让“光眼睛”

的遮光片自动开合呢。

“不会？”

杨老师嘴角勾起一丝讥诮，“整天心思不在学习上，净想着些歪门邪道！

弄那些没用的娃娃、火罐子有什么用？能当饭吃？能考试加分？给我站到后面去！

好好反省！”

在全班同学或同情或幸灾乐祸的目光中，陈默低着头走到教室后面罚站。

他攥着小拳头，心里又委屈又不服气。

他觉得“小花”

和“火圈圈”

比鸡兔同笼有意思多了！

也更有用！

放学路上，陈默闷闷不乐。

张铁蛋替他抱不平：“默哥，别理那个杨老师！

她就是嫉妒！

你做的那些东西多厉害啊！

厂里刘伯伯都夸你呢！”

“就是！

她懂什么！”

赵铁柱也愤愤不平。

陈默没说话，心里却在想：怎么才能让杨老师知道，他弄的东西不是“歪门邪道”

呢？也许…学校又要办科技展了？这次做个更厉害的？

机会很快来了。

十月初，学校果然通知举办秋季“爱科学”

小制作展览，主题是“巧用身边的材料”

。

陈默憋着一股劲，决定做一个升级版的“光控小台灯”

光线暗时自动亮灯，光线亮时自动熄灭。

暑假拆的那个光敏电阻还有剩。

家里手电筒备用的小灯泡（3.8V，李秀兰同意他用）。

需要放大电路！

这次不能瞎连了！

陈默想起林卫国给他的那本《少年电子入门》，里面好像有“晶体管放大电路”

的图。

他看不懂全部，但能依葫芦画瓢！

厚着脸皮去找林卫国：“林叔叔，书上画的那种能变大声（放大）的小黑疙瘩（晶体管），还有小桶桶（电容），小杠杠（电阻）…您那里有没有？”