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第五十九章 给孩子科普正确的维度概念（第1页）

这天，在讨论人类是几维生物的这个话题上，雨城和姐姐天美产生了两种不同的观点。

雨城认为人类是三维生物，但姐姐天美却认为这个世界并没有真正意义上的三维物质，人类所能看到的一切，包括宇宙天体，其实都是三维空间中的四维物质。

雨城见说不过姐姐，便打算找母亲来证实自己的观点，于是俩人找到母亲，便将各自不同的观点阐述出来。

母亲聆听后，并没有直接否认他们的观点，反而向他们提问，询问他们对维度的理解。

姐弟俩相互瞥了一眼，雨城开口道：“根据科学的角度……”

“不不，不是科学的角度，而是数学的概念……”

母亲提醒道。

“啊？”

雨城有些惊讶，随即愣了一下。

“没事，你继续说你的。”

母亲微笑着说。

雨城略作思考后，继续说道：“据说我们目前所处的宇宙，共有十一个维度：零维，相当于一个奇点的存在，没有物质，没有时间与空间；一维，是没有宽度的一条线，是两个点或无数个点集成的；二维，则是一个没有高度，只有长和宽的平面；三维，则是在二维上加上一个高度的立体；四维，则是在三维的基础之上，加上一个时间线的概念；五维，则是在四维的时间线上，拥有更多的时间点，并且每一个时间点都可以分出不同的时间线；六维，把五维的每一条时间线都可以扭曲并且相连；七维，有无数条时间线从该点向外辐射；八维，则是将两点连起来所得的线与之前两点所连的线相交；而九维，就是弯曲一个空间会产生一个新的维度；十维，包含着所有的可能性，所有的时间和空间，所有的所有；最后的十一维，是由十维空间加上记忆和感知构成的超凡维度空间。”

“嗯，不错，”

母亲点点头，“但说了那么多，难道你就没有发现什么吗？”

雨城眼珠子一转，思索片刻后，缓缓开口说道：“感觉，好像四维以上，基本全是纯胡扯了。”

母亲轻轻笑了笑：“其实，你和姐姐之前说的，也都没什么问题。

但这都只是一种相对的侠义概念。

因为我们现实生活中的物质都不能仅用三维来定义，因为这些事物都会随着时间而不断变化，这都是属于四维范畴的。

也就是说，这个世界是没有真正意义的三维物质的……”

听到这，姐姐的脸上不由自主地流露出得意的神采，她如沐春风地摆了摆头，并朝着雨城炫耀着自己的胜利。

但雨城并无任何恼羞成怒的情绪，只是稍微做出个满不在乎的表情。

“那蚂蚁算生活在三维世界中的二维生物吗？妈妈。”

雨城问。

母亲笑着反问：“这话怎么说？”

“因为蚂蚁的世界中只有二维视觉啊。”

“这话你都是听谁说的？”

母亲不由轻轻笑了起来：“首先蚂蚁并不是一个平面生物。

其次，说蚂蚁的视觉完全没有立体感，这话是没有任何科学根据的。

因为蚂蚁只是过于渺小，就像我们人类，正常情况下，我们人类也是感受不到地球是圆的，甚至会以为地球是平的。

这里最直观的原因是主要因为我们人类太渺小了，同理，蚂蚁也是如此……”

听到这，姐弟俩不由同时朝窗外瞥了一眼，发现还真是如此。

母亲继续说：“蚂蚁平时之所以很难感受到人类的存在，其实并不是因为蚂蚁看不见人类，这里最直观的原因是因为人和蚂蚁体型相差悬殊。

因为人类在蚂蚁的眼中就如同人类眼中的大山，无法看清全貌。

对于人类来说，要看清大山的全貌，通常会选择远离一些的距离。

同样的，蚂蚁也会采取类似的方式来看待物体。

但由于蚂蚁本身就过于渺小，眼睛也就相应的非常小，这直接导致它们视觉能力上的受限。

以前不是有句古诗吗？‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’，道理基本都和这差不多的。